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STUDIO DI CASO 2

Gli insegnanti e i coordinatori dei programmi di scambio studentesco DEEDS condividono le loro opinioni sulle numerose sfide amministrative e legislative che riguardano sia la fase di pianificazione che quella di attuazione.

Pubblico di riferimento:

Insegnanti
Amministratori scolastici

Esercizio di riflessione:

Dopo aver visto il video dello Studio di caso 2, discutete e riflettete con colleghi sulle lezioni apprese dall’esperienza condivisa dell’implementazione del progetto pilota DEEDS. Nel farlo, documentate le realtà dominanti che regolano il quadro legislativo relativo alla partecipazione della vostra scuola ai programmi di scambio di studenti sui seguenti aspetti.

L’importanza di una previsione e di una valutazione del rischio efficaci

l’importanza di effettuare una valutazione dei rischi,
condurre efficacemente una valutazione dei rischi,
quali aspetti della fase di sviluppo, pratici, amministrativi e legislativi deve prendere in considerazione una valutazione dei rischi,
rischi incombenti di fallimento in assenza di un piano di valutazione dei rischi e di previsioni.

Introduzione alla legislazione svedese in materia di mobilità

documentare il vostro quadro legislativo e normativo relativo ai programmi di scambio e alla mobilità degli studenti.
affrontare una potenziale discrepanza tra l’approccio regionale/comunale e quello nazionale dei vari funzionari,
comprendere le motivazioni alla base di queste norme,
affrontare le difficoltà e gli ostacoli posti da tali quadri e disposizioni legislative,
contattare il Ministero dell’Istruzione locale per un opt-out nel caso in cui ciò sia ritenuto necessario,
giustificare un opt-out alle autorità statali nel tentativo di acquisire le autorizzazioni necessarie per l’attuazione di un programma di scambio di studenti

Reazione delle scuole partner – effetti a cascata

affrontare e lavorare con le prime reazioni, i pensieri e le idee delle scuole partner
affrontare e lavorare con le reazioni di genitori e studenti,
l’impatto complessivo di quanto sopra sul flusso di lavoro della fase di pianificazione di un determinato programma di scambio,
gestire i potenziali effetti a cascata e le ulteriori complicazioni di ostacoli inattesi

Rimedio agli effetti degli ostacoli legislativi esistenti

simulare discussioni per la preparazione di una risposta appropriata alla sfida data,
qual era il piano, qual era la risposta attesa da studenti e genitori,
come avete minimizzato gli effetti di una sfida o di un ostacolo,
l’impatto delle sfide che si presentano sul flusso di lavoro dei coordinatori del programma e degli insegnanti,
valutare la soluzione fornita e il risultato finale

Lezioni apprese

valutare ciò che è applicabile dai consigli e dalle raccomandazioni condivise nel Video Caso Studio 2 a coloro che pianificano future mobilità in termini di valutazione dei rischi e di ostacoli sistemici.

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